учитель музыки

Стать другом за 45 минут

« Назад

26 Апреля 2015

За четыре беспокойных дня педагоги показали высший пилотаж.
Малыши разглядывают разноцветные камешки. Трогают, ощупывают и удивленно взирают на гостью: что дальше?
– А сейчас мы начнем разбираться в тайнах наших камней, подумаем, чем они отличаются друг от друга, почему один гладкий, а другой шершавый, – говорит Лилия Долгий, воспитатель из Тарко-Сале. Она немного волнуется. Это ее первый опыт окружного профсоревнования.


ПЕРВОКЛАШКА ДОЛОЖИТ

– И подготовилась хорошо, и поддержка замечательная, как и сама атмосфера, но значимость конкурса всё же обостряет эмоции, – признается Лилия Михайловна.

Уже несколько лет в таркосалинском детском саду «Золотой ключик» внедряется уникальная методика по развитию у малышей умения размышлять, проводить исследования и подводить итоги.

– Детишек в саду обязательно сопровождают воспитатели, а дома во всем помогают родители. Складывается некий творческий тандем, – рассказывает Лилия Михайловна. – Отслеживаем выпускников и в школе. Благодаря этой методике они с первых классов успешно готовят доклады, их защищают и чувствуют себя уверенней в самостоятельной работе.

Екатерина Калинина, учитель-логопед из Губкинского, предоставила собственный метод развития дыхания, ритма и движения. Он предназначен для «подготовишек».

– Задействованы элементы аэробики как основные компоненты речевой деятельности, – рассказывает Екатерина Александровна, взявшая для занятия с дошколятами тему «Мой город – Новый Уренгой». – Детки незнакомые, но коммуникабельные, контактные, нам удалось найти общий язык. Получила массу положительных эмоций, как от общения с ребятами, так и от конкурсного опыта.

Никого из номинантов конкурса «Воспитатель Ямала – 2015» не оставили равнодушными теплый прием и заботливое участие хозяев – педагогического коллектива детского сада «Мальвина», на базе которого проходили профсостязания и где трудится лучший воспитатель Ямала – 2014 Нина Низовских. К чести самих конкурсантов, между ними не чувствовалась ожесточенная борьба. Поддерживали друг друга, подбадривали. Новоуренгойские дошколята, на которых «испытывали» свои разработки лучшие воспитатели ямальских муниципалитетов, не подвели. С энтузиазмом вступали в новые игры и тем самым помогали конкурсантам выложиться на все сто. Иначе тут никак.


НЕУГОМОННЫЙ ХАРАКТЕР

А вот чего еще не было в истории окружного конкурса, так это второй попытки. В 2011 году учитель музыки Андрей Пархоменко из Муравленко взял «серебро» «Учителя года» и теперь вновь решил бороться за право стать первым.

– Это всё мой неугомонный характер, – шутит педагог. – Но, если серьезно, сегодня в стране происходят такие изменения, которые требуют определенных действий со стороны образования, и у меня есть свои соображения. Хотелось бы победить, чтобы поделиться мыслями с большим руководством российского образования. Это для меня некий социальный долг.

Учащимся гимназии преподаватель музыки понравился. Импонировала подача музыкальной темы: наставник не просто рассказал о музыке, но и показал ее. Опытный мастер, любящий свой предмет, продемонстрировал, как понимать произведение искусства через технологию вторичного проживания.

– Я ушел из школы искусства в общеобразовательную, чтобы учить обыкновенных школьников мыслить нестандартно, – увлеченно рассказывает Андрей Владимирович. – Всё это идет через ассоциативный ряд, через восприятие художественных произведений и проживание образа в музыке. Мы с ребятами услышали и поняли друг друга, за что им большое спасибо.

Ирина Ульянова, филолог из Нового Уренгоя, за 25-летнюю практику научилась раскрывать сердца учеников, показала, как видеть судьбы людей через литературные образы. Прежде чем усвоить новое, надо пропустить через себя, считает она, и помочь другим сделать это.

Учащиеся гимназии с ее помощью вышли далеко за рамки школьной программы, обсуждая бессмертное произведение Толстого «Война и мир». Чувствуется, что Ульянова любит автора, поэтому и урок получается необыкновенный.

– Ей было важно услышать наше мнение, поэтому, если не справлялись, она тактично помогала, – хвалят конкурсантку гимназисты.


ПЯТЁРКУ УВИДЕЛИ СРАЗУ

Четыре дня лучшие педагоги Ямала работали в новоуренгойской гимназии, где работает прошлогодний победитель Олег Яворский. Английский язык, литература, математика, физика, музыка – всего одиннадцать открытых занятий. И только 45 минут дано на то, чтобы проявить эрудицию, педагогическую неординарность и оригинальный инновационный подход к теме.

По мнению Элины Бейсовой, заместителя директора департамента образования ЯНАО, председателя большого жюри, учитель сегодня в совершенстве владеет информационными технологиями, методиками, но это не главное.

– Важно за 45 минут в незнакомой обстановке найти контакт, «раскрутить» учащихся на полноценный диалог, – отмечает Элина Геннадьевна. – Некоторым педагогам приходится импровизировать, чтобы добиться желаемого результата. Городские гимназисты показывают высокий уровень коммуникативных навыков, умений, интеллекта и воспитанности. Нашим конкурсантам предстояло не только расположить к себе аудиторию, но и достичь воспитательного эффекта. Пятерке финалистов это удалось.

По словам членов жюри, практически с первых дней обозначились лидеры в номинации «Учитель года – 2015».

Высший «пилотаж» педмастерства после трех дней испытаний показали Андрей Воропаев из Ноябрьска, надымчанин Юрий Бикерский, Ирина Ульянова из Нового Уренгоя, Иван Хаванских из Салехарда и Андрей Пархоменко из Муравленко.


ИНТРИГА ДО ПОСЛЕДНЕГО

Чтобы из пяти воспитателей-финалистов выбрать призовую тройку, им задали подготовить мастер-класс. Жюри обращало внимание на творческий подход в решении педагогических задач, индивидуальность.

А вот тему круглого стола раскрыли только накануне: «Дети наше будущее, или Легко ли быть ребенком». В лидеры вышли те, чьи аргументы оказались сильнее, а импровизация – интереснее.

На один тур больше пришлось пройти учителям. Не успев отдышаться после разговора с учащимися, тройка финалистов сошлась в самой важной для определения победителя словесной баталии. За круглым столом образовательных политиков они доказывали, в чем, по их мнению, заключается открытость открытого образования.

Тема эта требует несколько иного взгляда на возможности всей системы подготовки детей к самостоятельной жизни, на работу учителя. Сегодня классические знания школьник получает за партой, но без умения применять это в жизни – им грош цена. В любой сфере занятости от специалиста требуется обширный перечень компетенций и умений. Обрести их можно, лишь обогащая учебную программу альма-матер как можно большим количеством проб «на стороне» – в учреждениях дополнительного образования, на курсах подготовки, тематических слетах и форумах. Готовы ли претенденты на «Хрустального пеликана» пронести идею открытого образования на уровень всей страны?

Интригу жюри держало до последней минуты конкурса. Лишь вечером четверга, 26 марта, со сцены большого концертного зала культурно-спортивного центра «Газодобытчик» назвали имена лучших.

Итак, в номинации «Воспитатель года – 2015» абсолютным победителем стала Юлия Котельникова, воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Золушка» из Ноябрьска.

Лавры победителя среди учителей-предметников оказались у Андрея Пархоменко из Муравленко. Андрею Владимировичу и Юлии Алексеевне вручены памятные статуэтки, дипломы, денежные сертификаты. Путевки с открытой датой в Крым лидерам вручили от Ямало-Ненецкой окружной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ.

Теперь абсолютных победителей окружного 21-го конкурса педагогического мастерства Ямала ждут всероссийские испытания.


Надежда Хабаза, Елена Миленина, 

http://ks-yanao.ru

 


Комментарии


Комментариев пока нет

Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий.
Авторизация
Введите Ваш логин или e-mail:

Пароль:
запомнить