учитель музыки

Несвоевременные размышления - 2

« Назад

01 Июня 2016

   Сегодня первое июня – День защиты детей. Не знаю, толи потому что на улице в Муравленко совсем не летняя погода (за ночь замело весь город и близлежащую тайгу), толи из-за всех перипетий окончания учебного года, мысли приходят в голову  совсем не праздничные…
   Недавно в одной из передач канала «Культура» известный телеведущий Андрей Максимов сказал, что детей не нужно воспитывать, их необходимо защищать. Мысль не нова. О защите детей, вместо воспитания, радеет не только «теле-бог», но и ряд известных педагогов и детских психологов. Самый известный и яркий из них А.Г.Асмолов. Думаю, что именно о защите детей и следует говорить первого июня.
   Итак, нуждается ли ребёнок в защите? Безусловно! Он, маленький человек, слаб и легко подвержен различного рода манипуляциям, влекущим за собой самые тяжкие, как для неокрепшей психики, так и для всего детского организма в целом, последствия. Именно на защиту детей от психологического, сексуального и, осмелюсь добавить, идеологического насилия направлены многие законы Российской Федерации. Но, противопоставлять защиту и воспитание, по-моему, абсолютно безнравственно! Возникает опасный перекос в повседневной жизни детей. И, кто знает, на одном из крутых жизненных виражей, не  спровоцирует ли этот «защитный перекос» жизненную катастрофу?
   Адепты «абсолютной защиты детей», т.е. защищённости в ущерб воспитанию, максимально информируют ребёнка о его праве на защиту, когда  в процессе воспитания, напротив, речь чаще всего идёт об обязанностях и долге. Вспомним, «в те времена далёкие, теперь почти былинные» об аспектах защиты и, соответственно, правах детей, в основном, были осведомлены взрослые. Ребёнок же, нужно сказать, защищённый и в физическом и в социальном, и в информационном плане гораздо более, чем современные мальчишки и девчонки, знал, что в его обязанности, прежде всего, входит хорошая учёба, общественно полезный труд, личностное и физическое развитие и т.д. Обязанности, извините за тавтологию, были обязательными, потому что в советском обществе соблюдались права ребёнка, и обеспечивалась беспрецедентная защита, каждого маленького члена «новой социальной и исторической общности».  Причём ещё, начиная «душных времён сталинщины» (это определение я взял из последней книги А.Асмолова «Оптика просвещения») права ребёнка, безусловно соблюдаемые на всех уровнях советской жизни, не педалировались в ущерб обязанностям. Почему? Видимо потому, что «адепты репрессивной педагогики» понимали детскую психику гораздо тоньше нынешних радетелей педагогических инноваций.
   Те, кто рос во дворе, прекрасно помнят, с чего начинались многие ребячьи драки. Сначала к потенциальному противнику выходил самый маленький и слабый пацан («шибздик» по тогдашнему дворовому определению). Он, зная, что где-то за углом стоят крепкие и почти взрослые парни, начинал  всячески провоцировать незнакомых ребят на жёсткие действия. Потом маленький провокатор уступал место старшим и более сильным товарищам. Сегодня почти каждый ребёнок, благодаря чересчур полной осведомлённости о своих правах и степени защищённости в обществе, приобретает черты того самого «шибздика»-провокатора. Благотворно ли такое положение вещей сказывается на детской психике и формировании личности будущего взрослого человека? Думаю, что вопрос можно отнести к области риторических…
   Есть ещё один аспект навязываемого нам сегодня перекоса между воспитанием и защитой ребёнка. Ребёнок не есть вечное состояние человека. В определённое время каждый маленький человек вырастает и становится взрослым. По сути, воспитание и обучение являются длительной подготовкой детей к взрослой жизни. А там, в мире взрослых отношений, в нашем обществе на первый план выходят человеческие обязанности. Обязанности перед своей семьёй. Обязанности перед обществом. Служебные обязанности, оговоренные в должностных инструкциях. Каково же вчерашнему, максимально защищённому и ограждённому от самого понятия обязанности, ребёнку входить во взрослые отношения, тем паче, усугубляемые нравами современного «дикого капитализма» в России?  Не оказываем ли мы «медвежью услугу» маленьким россиянам, декларируя «детство ради детства»?
   Что же в будущем? Дело в том, что будущее уже наступило. Будущее с  «сезонным понижением» нижней границы баллов ЕГЭ. Будущее, с огромной массой инфантильных студентов, молодых специалистов, отцов и матерей. Вспоминая годы учёбы в Одессе, «интересуюсь спросить»: «Оно нам надо, такое будущее?!». Думаю, что пора вернуться к «классической конструкции», где ребёнка в небеса взрослой жизни поднимают два полноценных крыла – его обязанности и, разумеется, права. Защищённость же, должна проявляться не только, как безнаказанность, но как действительная гарантия социального, психологического, творческого и бытового благополучия.
   Праздник, а Международный день защиты детей, безусловно, является праздником – это замечательный повод не только для плановых мероприятий, но и повод задуматься, во что мы, взрослые, превращаем этот праздник. Давайте, в конце концов, решим – первое июня – это День защиты детей или Праздник непослушания…?


Комментарии


Комментариев пока нет

Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий.
Авторизация
Введите Ваш логин или e-mail:

Пароль:
запомнить