учитель музыки

Несвоевременные размышления

« Назад

20 Мая 2016

   "Ура, каникулы!", - это радостное восклицание, кажется, уже висит в воздухе. "Крайняя" четвёртая четверть, завершающая учебный год, близится к концу. Ещё чуть-чуть, и тёплое каникулярное лето примет в свои объятия сотни тысяч российских ребятишек, бесконечно утомлённых учебным процессом. Вроде всё, как всегда. Но, почему-то на душе тревожно и тоскливо. Попробую разобраться в своих чувствах...
   Учёба - это напряжённый труд. Думаю, что со мной многие согласятся. Правда, труд радостный, прокладывающий каждому ребёнку путь к формированию неповторимой и самодостаточной личности, готовящий маленького человека к "большой" взрослой жизни. С этим определением школьных лет человеческой жизни вряд-ли кто-то возьмётся поспорить. И, всё-таки, сегодняшняя школьная действительность заставляет усомниться в декларируемых большинством педагогов целях обучения в общеобразовательных учреждениях. Не сразу, исподволь, мы выстроили такую образовательную систему, которая совершенно "переформатировала" и цели и задачи учёбы. Сегодняшние дети в большинстве своём не учатся, но "отбывают срок". Срок, действительно, немалый - 11 лет! А мы, работники образования, стремимся максимально облегчить годы "заключения" в школьных стенах. И возникает ситуация, когда сама учёба, как процесс развития и становления личности, отходит даже не на второй, а на третий план. Чот же на первом плане? О, тут целый список!
   Во-первых, пресловутая "ситуация успеха", влекущая за собой превращение учебного процесса в "образовательные поддавки", когда любая трудность воспринимается учеником, как глобальная несправедливость. "Это нечестно!", - всё чаще слышится из-за парт во время контрольных работ или выставления четвертных оценок. Как тут не вспомнить сакраментальную фразу гайдаевского Феди: "Сейчас к людям надо помягше, а на вопросы смотреть ширше..."? А нужно ли это? Всё чаще я наблюдаю полную формализацию института домашних заданий. Большинство выполняет даже творческие работы по принципу "Подавитесь, учитель" (то-есть, двойку Вы мне не поставите, а так оценка меня вообще не волнует). Всё чаще ученики в классе находят себе какой-нибудь "приделок", чтобы попросту скоротать время, хотя то, о чём говорит учитель, порой, не отыщешь в "Википедии" или многочисленных энциклопедиях.   Во-вторых, в работу школы беспардонно вмешивается городская Администрация, спуская сверху так называемое "муниципальное задание", где не только предписываются размеры финансирования, но и "планируется" количество отличников и неуспевающих. Каждый педагог становится "рабом муниципального задания", не смея объективно оценить знания и степень их практического усвоения у своих учеников. Надо "подгонять цифирь"...
   В-третьих, школа сегодня превращена в нечто среднее между мюзик-холлом и отделом агитации и пропаганды райкома ВЛКСМ. Порой из-за проведения различных, пусть и очень нужных, мероприятий занятия отменяются сразу в нескольких школьных параллелях. Может быть, стоит планировать митинги, фестивали и театрализованные постановки в каникулярное время?
   В-четвёртых, в этом учебном году в нашем городе практикуется сдача переводных экзаменов в 5-8-х классах во время учебной четверти. Опять отмена занятий по расписанию! Понимаю, северяне на лето  стремятся покинуть город как можно раньше, но учёба - это весомый довод в пользу разумного планирования летнего отдыха и родителями, и учителями...
   Приближаются столь желанные и долгожданные летние каникулы. Очень хочется, чтобы осенью мы пришли действительно в НОВУЮ школу. Школу, освобождённую от "муниципального рабства". В школу, где учебный процесс, а не пресловутая "ситуация успеха", лежит в основе обучения. В школу, не заорганизованнуюю до предела, но находящую время для творчества и патриотического воспитания. Я верю, чот однажды вся страна в День знаний придёт именно в такую школу...


Комментарии


Комментариев пока нет

Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий.
Авторизация
Введите Ваш логин или e-mail:

Пароль:
запомнить